“Peer Instruction” o Instrucció per Semblants com a Recolzament per al Coneixement del Món Material

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP129. Curs: 2017/2018.Aquest Treball Final de Màster s’emmarca en l’àmbit de la Millora Educativa, amb la finalitat de tractar un dels majors reptes de les assignatures de ciències: redirigir les dinàmiques emprades dins de l’aula per tal de millorar la relació entre els continguts presentats i l’explicació del funcionament del món material. La participació de l’alumnat en el propi procés d’ensenyament-aprenentatge i la millora de les seues capacitats per a estendre el context dels conceptes treballats resulta clau. Es proposa la metodologia “Peer Instruction” o Instrucció per Semblants com a innovació dins l’aula amb l’objectiu de millorar aquesta manca de relació dels coneixements presentats amb el món real, així com els aspectes que influeixen en aquesta: el grau de participació de l’alumnat i l’aprofundiment de l’aprenentatge. Els resultats mostren una millora significativa en la capacitat de l’alumnat per donar sentit al contingut. A més, la metodologia augmenta l’espectre d’alumnat que domina els conceptes després de la presentació dels continguts. Permet als i les alumnes treballar a classe i compartir les seues reflexions, cosa que fa nodrir a la resta i que millora la construcció del coneixement